重点:GS-II社会正义

为什么新闻?

教育部在Shikshak Parv倡议下组织了一个关于包容性和公平教育的网络研讨会。

在网络研讨会期间迁移的亮点

ncert.的专家讨论了国家教育政策2020,这些政策2020年封装了具有特殊需求的儿童教育,作为女性的特殊需求的一部分,属于儿童,属于预定的种姓社区,以及部落社区的儿童和其他向后班等。

有人进一步指出,该政策强调以下领域,例如:

  1. 将儿童纳入邻里学校的特殊需求,从学前班到XII类,
  2. 对学校和学校复合体的具体财务支持以及为严重或多种残疾的学习者建立资源中心,
  3. 屏障免费访问,
  4. 为学习者提供适当和特定的支持,如辅助设备,盲文书籍和大型印刷书等。
  5. 支持研究和开发此类工具和设备,
  6. 严重和深厚残疾儿童的家庭教育&广泛的学习资料传播,
  7. 与非政府组织的合作&辩论和评估等干预措施以及社区动员,
  8. 为听力障碍的学习者开放教育,
  9. 在“学校复杂”水平和交叉残疾培训中任命特殊教育工作者,以解决所有学习者的教育需求,包括在家庭教育计划中的CWSN,
  10. 奖学金在二级级别的才华横溢和令人令人牢固的CWSN。

印度手语(ISL)给出了压力,这是一个主要用于南亚国家的手语。

  • ISL中存在许多特殊功能,将其与其他标志语言区分开来。
  • 数字标志,家庭关系,空间等的功能是ISL的重要特征。此外,ISL没有任何时间的拐点。
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